《小树叶找妈妈》          -------中班语言活动
                                              王翠鸾

活动目标：（单击幻灯片二）

1、感知、理解散文内容，学习和同伴一起朗诵散文。

2、理解、体验小兔子帮助别人后的快乐心情。

3、能用散文中的句式描述梧桐、树枫树、银杏树和松树之外1---2种树的树叶的特征。

活动准备：

1、已经带幼儿观察过入秋以来树叶的不断变化。

2、与幼儿人数相等的若干枫叶撒在地上，在活动室的四角分别布置用废旧材料制作的银杏树、梧桐、树松、树枫树。

3、课件、电脑、投影机。

活动过程：

一、        通过游戏，引出活动主题。

教师:“现在是什么季节？”

教师：“秋天是四季中最美的季节，今天我想带大家去秋游，你们想不想去？”（以开火车的形式进入教室）

二、分段欣赏散文

1、出示课件（一）（幻灯片三）

教师：“这是什么地方？”

教师：“从图上看是什么季节？”点击鼠标组织幼儿观察枫叶的形状及颜色。

教师：“树叶的妈妈是谁呢？孩子找不到妈妈会怎么样？妈妈找不到孩子又会怎么样？”

教师：“小朋友猜猜看树林里的小动物，谁会来帮助她找妈妈呢？”（点击鼠标出示小兔子）

教师：“让我们来听听叔叔是怎么说的”。（单击左右箭头 组织幼儿欣赏第一段）

2、出示课件（二）（幻灯片四）

教师:“这是什么树？”

教师：“这片树叶是不是她的孩子？”（比较银杏树叶和枫叶的差异）

教师：“小兔子该怎么问她呢？”

教师：“让我们来听听小兔子怎么问银杏树妈妈的，银杏树妈妈又是怎样回答的。”(单击左右箭头，欣赏第二段)

3、出示课件（三）（幻灯片五）

方法同课件二

4、出示课件（四）（幻灯片六）

方法同课件二

5、出示课件（五）（幻灯片七）

教师：“小兔子怎么啦？小兔子为什么笑了？”“大树妈妈为什么笑了？”

教师：“让我们来听听叔叔阿姨是怎么说的”。（ 单击左右箭头，欣赏第四段）

三 、完整的欣赏散文（单击课件）（幻灯片八）

教师：“小兔子很能干，帮枫叶找到了妈妈，兔妈妈奖励他一篇优美的散文，名字叫《小树叶找妈妈》，大家来一起欣赏一遍。”（点击课件欣赏）

四、带幼儿一起朗诵散文1----2遍。

五、以游戏巩固散文。

方法：小朋友当小兔子拿着枫叶分别问教室四角的银杏树、梧桐树、松树和枫树。

六、以《树叶》歌曲结束活动。（幻灯片九）

活动延伸：教师带领幼儿走出室外，运用散文里的句式描述其他1---2种树的树叶特征。

附：              《小树叶找妈妈》

   秋天到了，一片枫叶飘落在地上，小兔子拾起来帮她找妈妈。 

   小兔子来到银杏树前，问：“银杏树妈妈，这是您的孩子吗？”“不是，我的孩子是黄色

的，像扇子一样。”

小兔子来到梧桐树前，问：“梧桐树妈妈，这是您的孩子？”“不是，我的孩子比她胖，是黄色的。

  小兔子来到松树前，问：“松树妈妈，这是您的孩子吗？”“不是，我的孩子像针一样，是绿色的。”

  小兔子来到枫树前，枫树妈妈正在找孩子，看见被风吹跑的宝宝又回来了，枫树妈妈笑了，小兔子也笑了。 

政府幼儿园

教师：王翠鸾

2007年10月26号